DIRECTIONS. (FOR THE 2ND YEAR.) I.—One hour a-week for saying the model verbs and rules of No. 1. in each lesson, the words or idioms of No. II., and for an oral translation of No III. A.* The words of the Vocabulary replace in the 3rd Term the words of No. II. Il.—One hour a-week for correction of No. III. B., for writing the exercises suggested in No. II., and the Dictation No. IV. The verbs conjugated like the model verbs should be said in this lesson. III.-One hour a-week for translating selections from good French authors, great attention being paid to the pronunciation. * The same conversational exercises suggested in the directions of 1st Year should be continued, in order that the pupil may, by the end of the 2nd Year, be thoroughly broken, not only to the French construction, but also to the use of both regular and irregular verbs. FIRST LESSON. I.-Learn the following irregular verbs and the list of those conjugated like them : 1. *ALLER (to go):—allant—allé—je vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont―j'allais—j'allai—j'irai—j'irais—que j'aille, que tu ailles, qu'il aille, que nous allions, que vous alliez, qu'ils aillent que j'allasse-va, allons, allez. Like ALLER is conjugated S'en aller, to go away. 2. ENVOYER (to send):-envoyant-envoyé-j'envoie, tu envoies, il envoie, nous envoyons, vous envoyez, ils envoient j'envoyaisj'envoyai-j'enverrai-j'enverrais-que j'envoie, que tu envoies, qu'il envoie, que nous envoyions, que vous envoyiez, qu'ils envoient -que j'envoyasse-envoie, envoyons, envoyez. Like ENVOYER is conjugated Renvoyer, to send back, to dismiss. OBS.: Aller and envoyer are the only irregular verbs of the 1st conjugation. 3. COURIR (to run) :-courant-couru-je cours, tu cours, il court, nous courons, vous courez, ils courent —je courais-je courus -je courrai-je courrais que je coure, coures, coure, courions, couriez, courent que je courusse-cours, courons, courez. Like COURIR are conjugated Accourir, to run up. Parcourir, to go over, to peruse. Secourir, to succour, to assist. II.—Write out the 1st person singular of all the personal tenses of S'EN ALLER (to go away), and learn these words :— III. A.-Translate orally and apply in different persons or tenses, interrogatively or negatively, the following sentences: 1. Je ne suis pas allé chez eux.-2. Il ne m'a pas envoyé chercher d'argent.-3. Pourquoi courent-ils si fort ?-4. Renvoyezle.-5. Ils ont tous très bien couru.-6. Il se déchausse.-7. Où l'avez-vous envoyé ?-8. Est-ce que Monsieur votre frère va souvent à Paris? Il y va tous les ans.-9 Nous avons parcouru toute l'Angleterre.-10. J'irai passer l'hiver à Paris. B.-This exercise to be translated by the pupils unaided: 1. Jusqu'où êtes-vous allée ? Je suis allée jusqu'à la station.— 2. Ils couraient beaucoup plus fort que moi.-3. Allons chez nous.--4. Veuillez les envoyer chez moi.-5. Je me chausse. 1. How far did you (fem.) go? I went to the station.-2. They were running much faster than I was (leave out was).-3. Let us go home.-4. Kindly (veuillez) send them to my house.-5. I am putting on my shoes.-6. I-6. Je l'enverrai chercher à shall send for him at a quarter to huit heures moins un quart.eight.-7. He has not put on his 7. Il ne s'est pas encore chaussé. shoes yet.-8. I spoke to him at B's.-9. I have written my exercise; it was very easy.-10. He will sing; he will applaud; he will receive; he will defend. -8. Je lui ai parlé chez B.9. J'ai écrit mon thème; il était très facile.-10. Il chantera; il applaudira; il recevra; il défendra. IV. DICTATION.-These dictations are meant to attain a twofold object: to help the pupil to master French orthography and to train his ear to catch French sounds. In order that he may derive the full benefit from them, he should be made to spell all new words before he is acquainted with their meaning, it being intended that the ear alone should guide him in the spelling of them. LES DEUX CHÈVRES.-Deux chèvres, après avoir brouté, quittèrent les prés pour aller chercher fortune sur quelque montagne. Après bien des tours, elles se trouvèrent vis-à-vis l'une de l'autre ; un ruisseau était entre elles, sur lequel il y avait une planche si étroite que deux belettes auraient à peine pu passer de front. Malgré ce danger, les deux chèvres voulurent passer ensemble, aucune ne voulut reculer. L'une pose le pied sur la planche, l'autre en fait autant; elles avancent, elles se rencontrent au milieu du pont, et, faute de reculer, elles tombèrent l'une et l'autre dans l'eau et se noyèrent. I.-Learn the following irregular verbs and the list of those conjugated like them : I. *PARTIR (to set out) :-partant-parti-je pars, pars, part, partons, partez, partent-je partais--je partis-je partirai-je partirais que je parte que je partisse-pars, partons, partez. 2. FUIR (to shun, to flee from):-fuyant-fui-je fuis, fuis, fuit, |